Teiloffenes Konzept

Unser Kindergarten verfolgt ein Teiloffenes Konzept. Dies bedeutet, dass jedes Kind einen festen Platz in seiner Stammgruppe hat. Diese soll dem Kind einen Rahmen, einen sicheren Rückzugsort bieten. Jedes Kind hat jederzeit die Möglichkeit, Freunde und Erzieher/innen aus einer anderen Gruppe zu besuchen und in gruppenübergreifenden Aktivitäten (Vorschule, Forschen, Basteln, etc.) gemeinsam zu lernen und Spaß zu haben.

AGs und Schwerpunkte

Es gibt unzählige biologische, physikalische und chemische Phänomene in der Natur und im Alltag eines jeden Menschen, die uns zum Staunen bringen; durch die wir uns Fragen stellen: „Was ist das, was ich dort sehe? Wie funktioniert das? „

Unsere Einrichtung hat sich hierfür für das Forscherprogramm „Forschen mit Fred“ entschieden, welches dafür ausgelegt ist, kindgerechte Methoden und Herangehensweisen mithilfe der neugierigen Ameise „Fred“, die zahlreiche Abenteuer erlebt, zu vermitteln, sodass auch schon die „Kleinsten“ so selbstständig, wie möglich und eigentätig wissenschaftliche Phänomene „entzaubern“, sprich: verstehen lernen können.

In Kleinteam-/Gruppenarbeit lernen die Kinder, ein „Problem“ zu formulieren und sich zu überlegen, wie man dieses lösen kann und den Mut zu haben, ihren Lösungsweg umzusetzen.

Einmal in der Woche treffen sich unsere Forschergruppen im Forscherraum, im Garten oder in den Gruppenräumen, um ein neues Abenteuer mit Fred zu erleben und ihm dabei zu helfen, die große, spannende Welt zu erklären.

„Musik ist die wahre allgemeine Menschensprache.“ – Weber

„Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum.“ – Friedrich Nietzsche

Ein wichtiger Bestand unseres Konzepts ist die musikalische Früherziehung. Ebenso, wie unser Kooperationspartner, die Folkwang Musikschule der Stadt Essen (www.fms.essen.de), gehen wir davon aus, dass kein Kind unmusikalisch ist, sondern nur der richtige Weg gefunden werden muss, die Musikalität des Kindes zu wecken.

Bei uns wird nicht nur im Alltag viel gesungen – beispielsweise beim Morgenkreis, zu Festen und Geburtstagsfeiern oder um bevorstehende Ereignisse zu begrüßen – wir bieten den Kindern unserer Einrichtung einmal in der Woche, eine „Musikstunde“ an, die durch eine ausgebildete Musikpädagogin und die ErzieherInnen der Gruppe begleitet werden.

Gemeinsam werden neue Lieder eingeführt, mit Bewegungen gekoppelt und so spielerisch der Wortschatz Ihres Kindes gefördert.

Zusätzlich zu unserer Vorschulgruppe bieten wir für unsere baldigen Vorschulkinder (4-5 Jahre) unsere Regenbogengruppe – eine „Vor-Vorschulgruppe“ an.

In dieser greifen wir aktuelle Geschehnisse, Projekte und Themen aus unserem Alltag auf und vertiefen diese altersgerecht. Mit zahlreichen Lernspielen, Bilderbuchbetrachtungen und Liedern lernen unsere zukünftigen „Großen“, die Grundzüge der Vorschularbeit kennen.

Ziel dieser Gruppe ist es, Ihrem Kind eine noch sanftere und individuellere Begleitung beim Übergang zur Schulwelt zu ermöglichen.

Für alle Kinder, die das letzte Jahr vor der Schule unsere Einrichtung besuchen, bieten wir die „Vorschule“ an.

Ziel der Vorschule ist es, die Kinder in ihrer Graphomotorik (Stifthaltung), ihrer Sprache und ihrer kognitiven Fähigkeit soweit zu fördern, dass sie zu Schulbeginn mit ihren zukünftigen Mitschülern das selbe Grundwissen teilen.

Jedes Kind soll so, unabhängig vom sozialen und/oder Bildungsstand der Eltern, die selbe Chance auf Bildung haben.

In individuell auf die Kinder abgestimmten Einheiten lernen sie die Teilbereiche Verkehrserziehung, Polizei, Feuerwehr und Mülltrennung/-verwertung kennen, machen ihre erstem Schreib- und Rechenversuche, schulen ihre Ausdauer, Konzentration und Teamfähigkeit.

Jedes Kind, unabhängig von Herkunft, Sprache und Bildungsstand wird gleichermaßen wertgeschätzt und trägt seinen Teil zum gemeinsamen Lernen bei.

Seit September 2023 dürfen wir uns „Kita mit Biss“ nennen – worüber wir uns sehr freuen!

Auszug aus: https://www.ak-zahngesundheit-wl.de/Im-Kindergarten/Kita-mit-Biss/

[…] Kita mit Biss – Präventionsprogramm in Kindertagesstätten

Das Präventionsprogramm „Kita mit Biss“ wurde in Frankfurt/Oder im Dezember 2003 durch den Jugendzahnärztlichen Dienst des Gesundheitsamtes ins Leben gerufen. Ziel dieses Aufklärungs- und Ernährungsprogramms ist, die frühkindliche Karies zu reduzieren – besser noch zu vermeiden – und die Mundgesundheit zu fördern. Die Kinder können somit schon sehr früh erlernen, mit dem eigenen Körper verantwortungsvoll umzugehen. Zur Entwicklung eines guten, die Mundgesundheit fördernden Umfeldes soll die Zusammenarbeit zwischen Erzieher/Innen und Eltern sowie dem zahnmedizinischen Fachpersonal beitragen. Die Basis für einen zahnfreundlichen Kita-Alltag bilden die praktikablen Handlungsleitlinien (vgl. Abbildung 1), zu deren Einhaltung sich die teilnehmenden Einrichtungen verpflichten. Die wichtigsten Kriterien sind das tägliche Zähneputzen mit allen Kindern, eine zahngesunde Ernährung und ein früher Verzicht auf Nuckelflaschen und Trinklerngefäße.

Heute ist Englisch eine Weltsprache, die von immer mehr Menschen als Erst- oder Zweitsprache gesprochen wird. Es ist die Sprache der Wissenschaft, Wirtschaft, Technologie, des internationalen Verkehrs, etc. Daher ist es für uns wichtig, dass die Kinder bereits in jungen Jahre Englisch lernen können, um ihnen die besten Chancen zu geben, die Sprache vollständig zu erlernen.

Eine Gruppe unserer Einrichtung ist eine zweisprachige Gruppe (DE/ENG), die die Immersionsmethode verwendet, bei der ein Erwachsener nur Englisch spricht und die Kinder täglich Englisch in einer natürlichen Umgebung hören und verstehen lernen können.

Der englisch sprechende Erwachsene wir eine aktive Rolle in allen Aktivitäten des Gruppenalltags haben, sodass beispielsweise der Morgenkreis auf Englisch stattfinden wird – so die Kinder Englisch in einer Vielzahl von Situationen erlernen und erleben können.

Today English has become a world language, spoken as a 1st or 2nd language by more people than any other. It is also the language of science, commerce, technology, international transport and many more,

Therefore it is important that children can start leraning Englisch from a young age to give them the best chance to fully learn the language.

One group in the Kita Bunte Noten is a bilingual group. Using the immersion method one aduld only speaks Englisch with children and the children can learn everday English in a natural enviroment. The English speaker will also take an active role in all activities, for example in the morning circle, so the children will learn english across a wide range of situations.

„Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist.“

Kommunikation zwischen Kindern und Kommunikation mit Kindern ist wichtig und sollte früh gefördert werden. Wir begleiten und unterstützen alle Kinder im alltäglichen Spracherwerb, verknüpft mit vielseitigen Aktivitäten und Angeboten quer durch verschiedene Bildungsbereiche. Spracherziehung geschieht quasi nebenbei, nicht in eigens dafür eingerichtete Zeiten und Räume, sondern immer – zu jeder Zeit.

Wir nehmen die Kindersprache sensibel wahr und hören aufmerksam auf das, was Kinder sprachlich schon können, auf die Strategien, die Kinder anwenden, auf Themen, die sie interessieren.

Sprachförderung fängt immer bei den Kompetenzen der Kinder an. Wenn die Sprache nicht ausdrücklich im Mittelpunkt steht, trauen sich Kinder mehr zu, sind aufnahmebereiter und werden sprachlich aktiver.